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首先自己要有一個衡量標準！不是憑廣告打得響就一定好，不是憑表面高大上就一定好！不是機構大分校多就一定好。學習這個事情，是要真正學到滿意的知識和能力，通過這份能力找到符合自身滿意的工作，這才是最終目標。脫離了這個目標一切都是浮云！
一個培訓機構的宗旨就應該是服務于學員，讓學員找到對應自己能力的好工作！而現在多數機構做到真正是為了學員自身呢？都是在追求自身利益大化，越是大機構上市機構都是在追求工廠式教學，一套教學模式教到底！沒有真正做到因材施教，學習這東西每個人的基礎不一樣，接受能力也不同！在學習過程中每個學員情況都不同，沒有及時跟進學員去做調整，那么學員就會把問題積累越來越多，從而會出現厭學不知道怎么學習的情況后放棄。億美覺得靠譜的還是得看口碑，學員的真實就業*(很多機構的就業*都有水分)！還有就是上課老師的真實水平（不要聽銷售一頓胡吹老師頭銜，這些都是浮云）。老師能否帶動課堂的學習氣氛，所講的案例是否有深度，老師能不能及時解決學員遇到的問題（畢竟多數學員都是沒有基礎，都會有很多這樣那樣問題的存在，不及時解決很容易放棄厭學）。等等類似的情況都做的很好，那這個機構比較靠譜值得去。如果是在哈爾濱地區的推薦來億美教育看看，看看我們的專業度，我們的小班制面授形式。對于就業來說那種方式有保障:
對于學員來說，大多數是沒有什么設計基礎的，基本都是從0開始，而且每個學員的學習能力和接受能力各有不同，很多時候不是說老師詳細講解一遍學員就能完全吸收的，這是要老師隨時關注到學員指出學員的問題，及時解決學員問題不要讓問題越累越多！在學習過程有很多學員經常開小差，精神不集中，久而久之會脫節的，這需要老師現場監督隨時提醒，促進學員學習！這些細節可能會被很多人忽略，其實這些才是在學習過程中重要的，學習本身是件痛苦的事情，誰能保證會投入呢？而且多數人都是有惰性思想的，沒有人督促結果可想而知！很多機構太注重利益大化，一套流水教學模式教到底，忽略了學員本身，導致的結果不詳細說明網上有很多這種聲音！越是大機構越做不到因材施教。學設計不是想富士康工人一樣步驟都是統一標準的，不是說我成功copy一個作品我就是設計師。好的老師好的機構會去引導學員，開發學員設計思維，后期具備獨立設計項目的能力，過程中老師還要隨時要跟進學員項目指出設計中存在的問題，完善作品！等學員學完后都會有屬于自己的作品集！而不是畢業自己的作品少之又少，拿去面試的都是機構提前準備好的作品，不能用自己的去面試！導致很多公司直接把某些機構拉黑，原因很簡單作品千篇一律沒有自己的思想，一問三不知！所以在有好老師負責任老師前提下，小班制面授形式對于就業是有利的保障！如果只是對設計感興趣，不以就業為目的的話建議可以自學，長期堅持是會看到效果的！這是少花錢的方式，網絡上自己會找的話有很多免費教程，當然這也是要自己篩選適合自己的！
這些就是億美的授課初衷，理解廣大學習者的心態，讓大家知道我們為什么要去學習，在學習中我們作為培訓機構應該怎么樣去教會學生！
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